CI 2 : Des bâtiment, pourquoi faire ?
REPÈRAGE ET PARCOURS ARCHITECTURAL
mis à jour le 31 août 09
| Tu dois répondre à la problématique soulevée. Pour cela nous allons chercher à comprendre comment Fenouillet s'est organisé et a évolué dans le temps. |
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Capacités visées dans le CI :
| Connaissances | Capacités | |
| 1 | Fonction | Identifier des fonctions assurées par un objet technique |
| 1 | Contraintes | Relier les choix esthétique au style artistique en vigueur au moment de la création |
| 1 | Evolution des styles | Repérer sur une famille d'objet, l'évolution des principes techniques et des choix artistiques |
Séance 1 et 2 :
| Document consignes |
Document ressources |
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Carte interactive de Fenouillet: Lien
Historique succint de la ville de Fenouillet : Lien
Travail à faire :
1) Répondre aux questions sur l'historique de fenouillet
2) Rechercher la fonction d'usage des bâtiments
3)
Trouver un trajet idéal pour le parcours, mesurer sa distance
(sur la carte IGN avec l'échelle ou avec Google Earth) et
calculer le temps de ce parcours (sachant que nous marchons à
environ 4 km/h de moyenne).Séance 3 et 4 :
| Document consignes |
Document élève de travail |
Fiche descriptive |
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4) Réaliser le parcours de la ville. Chaque groupe de 2 élèves compléte la fiche descriptive correspondant à un point de visite et prend 2 photos.
5) Synthèse en classe.
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Fiche connaissances :
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Merci au bassin de Muret et à Jean-Louis LEDEAUT pour votre travail